根据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《普通高等学校军事课教学大纲(2006年修订)》精神，我院制订了《浙江金融职业学院军事理论课教学大纲》（以下简称《大纲》），作为我校实施大学生军事理论课教学的基本依据。
一、课程性质与任务
军事理论课是高等学校学生的一门必修课。军事理论课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“中国梦”的民族复兴战略，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
我校开设军事理论课程与开展国防教育是教育基本规律的客观要求。它以国防教育为主线，通过军事理论课教学，使大学生掌握军事基本理论知识，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
二、课程教学要求
1、军事理论课作为高等学校学生的一门必修课，列入学校的教学计划，成绩记入学生档案，按照《大纲》组织实施军事理论课教学，严格考勤考核制度。
2、军事理论教学时数为36学时，计2学分；军事理论教学原则上与军事训练相结合，军训期间一般授课18学时，第二、三、四学期每学期按排2场每场3学时的专题授课活动。
3、在军事理论教学中，要掌握好深度和广度，适时开设一些军事课讲座，丰富教学内容，拓宽知识面，改进教学方法，积极采用多媒体教学，确保教学质量。要通过教学使学生掌握基本的军事理论知识，增强国防观念，激发为国防建设事业献身的热情。
三、教学时数分配表
教 学 内 容 | 课 时 数 |
中国国防 | 6学时 |
军事思想 | 6学时 |
国际战略环境 | 6学时 |
军事高技术 | 9学时 |
信息化战争 | 6学时 |
军事定向越野 | 3学时 |
合 计 | 36学时 |
四、课程内容
军事理论教学内容 | 教学目标 |
中国
国防 | 1、国防概述：国防要素；国防历史；主要启示
2、国防法规：国防法规体系；公民国防权利和义务
3、国防建设：国防领导体制；国防建设成就；国防建设目标和国防政策；武装力量建设
4、国防动员：人民武装动员；国民经济动员；人民防空动员；交通战备动员；国防教育 | 了解我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势，熟悉国防法规和国防政策的基本内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，掌握国防建设和国防动员的主要内容，增强依法建设国防的观念。 |
军事
思想 | 1、军事思想概述：形成与发展，体系与内容
2、中国古代军事思想：主要内容和现实意义
3、国外古代与近现代主要军事名著导读
4、新中国三代领导人军事思想：主要内容与作用
5、胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述 | 了解军事思想的形成和发展过程，熟悉我国古代与近现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，了解国外军事主要观点，树立科学的战争观和方法论。 |
国际战略环境 | 1、战略环境概述：基本要素；战略与战略环境
2、国际战略格局：现状和特点；发展趋势
3、我国周边安全环境：演变与现状以及发展趋势 | 了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家安全意识。 |
军事高技术 | 1、军事高技术概述：概念与分类；对现代作战的影响
2、高技术在军事上的应用：精确制导技术；隐身伪装技术；侦察监视技术；电子对抗技术；航天技术；指挥控制技术；新概念武器
3、高技术与新军事变革 | 了解军事高技术的内涵、分类及对现代战争的影响，熟悉高技术在军事上的应用范围，掌握高技术与新军事变革的关系，激发学习科学技术的热情。 |
信息化战争 | 1、信息化战争概述
2、信息化战争的特征和发展趋势
3、信息化战争与国防建设 | 了解信息化战争的形成、发展趋势和与国防建设的关系，熟悉信息化战争的特征，树立打赢信息化战争的信心。 |
军事定向越野 | 1、识别军事定向图和指北针使用方法
2、军事定向运动竞赛基本方法
3、军事定向运动锻炼基本知识、方法 | 使学生初步掌握识图与使用指北针，提高越野奔跑能力，发展心肺适能水平和吃苦耐劳精神。 |
五、课程教材、参考书目及参考期刊
1、魏纯镭，叶东惠，翁荔主编.军事理论.北京：北京体育大学出版社，2005
2、诸良才编著.军事学概论.杭州：浙江大学出版社，2001年
3、苗志良，朱晓宁，徐向群主编.大学军事理论教程.北京：科学出版社，2008
4、四本杂志：《兵器知识》、《国防》、《世界军事》、《军事历史》.
六、考核方式
《军事理论》课程的考核采用在线闭卷（或开卷）考试的形式进行，满分100分。平时成绩占30%，在线考试成绩占70%。
军事理论教研室
2014年4月23日星期三
